La vuelta a las aulas, tras un largo periodo de educación a distancia debido a la pandemia, es un tema que, según Piovano, “las familias, los directivos, los docentes, los infectólogos y los pediatras queremos desde ya”. Sin embargo, no es un regreso que pueda tomarse a la ligera ni carente de preparación. La infectóloga destaca la espinosa cuestión del retorno “sin protocolo, sin vacunación, sin garantizar normas mínimas de cuidado, de distanciamiento, de ventilación cruzada”, advirtiendo sobre las posibles repercusiones en los niños y el personal educativo y de salud.
Este nuevo esquema sin las regulaciones que tanto enfatizan las pautas internacionales para controlar la propagación del COVID-19 preocupa a algunos sectores. “Es realmente patético y muy peligroso lo que ha hecho, hace y evidentemente seguirá haciendo”, enfatiza Piovano al referirse a las decisiones del Distrito de la Ciudad de Buenos Aires. Y si bien la vuelta a las aulas es urgente y deseada, la infectóloga hace un llamado a la prudencia y a la preparación adecuada para un entorno que garantice la seguridad sanitaria de toda la comunidad estudiantil.
La situación se hace aún más crítica al considerar el déficit en infraestructuras escolares, cuestión que se suma al problema de seguridad sanitaria. “La ciudad de Buenos Aires ni siquiera tiene vacantes para todos los chicos que pretenden ingresar a la escolaridad”, afirma Piovano, retratando un panorama desalentador para muchas familias que desean una educación presencial para sus hijos.
A todo esto se suma el temor de que las políticas actuales se extiendan a nivel nacional, especialmente si la conducción de la ciudad alcanza el gobierno nacional en las próximas elecciones. “Si tenemos la desgracia de que esta conducción de la ciudad pase en el 23 a dirigir el país, realmente eso sería catastrófico”, advierte categóricamente.
El temor que transmite Piovano es fiel reflejo de las preocupaciones existentes entre muchos profesionales de la salud, para quienes el retorno sin medidas adecuadas pone en riesgo la salud pública. En este sentido, el regreso a las clases presenciales debería ir acompañado de una serie de medidas estratégicas que contemplen no solo la imposición de protocolos de seguridad, sino también la inversión en infraestructura que permita garantizar el bienestar de los alumnos y el personal docente.
La discusión sobre cómo debe ser este retorno no es exclusivamente local, sino un reflejo de un debate más amplio que se da a nivel mundial. La importancia de la presencialidad en la educación es indiscutible, así como la necesidad de hacerlo bajo circunstancias que minimicen el riesgo de contagio. Así, es fundamental que las decisiones se tomen teniendo en cuenta las recomendaciones de expertos en salud y educación, promoviendo políticas que logren un equilibrio entre estas dos prioridades.
Reflexiones Finales
En tiempos de transición post-pandemia, el equilibrio entre la salud y la educación sigue siendo una de las principales preocupaciones de la colectividad. Mientras que el deseo de retornar a la normalidad es fuerte, es vital recordar que la pandemia de COVID-19 ha dejado una huella indeleble que debe ser gestionada con responsabilidad.
Gabriela Piovano, desde su experiencia y conocimiento, nos recuerda que la vuelta a la normalidad no puede ser abrupta ni desorganizada. Enfatizar la preparación adecuada, implementar medidas de seguridad eficaces y garantizar una infraestructura educativa adecuada son pasos ineludibles en este proceso.
Como sociedad, nos enfrentamos al desafío de construir un futuro donde la educación y la salud pública sean pilares que se complementen, proporcionando un entorno seguro y enriquecedor para las nuevas generaciones. Y como nos sugiere Piovano, es imperativo que estas decisiones se tomen con cautela y previsión, para evitar futuros colapsos sanitarios o educativos.
En conclusión, el regreso a clases en Buenos Aires es mucho más que una simple reapertura de escuelas; es un llamado a la acción para todos, desde autoridades hasta familias, para construir un sistema robusto que soporte las exigencias de una nueva era post-pandémica. Así, con responsabilidad y colaboración, podremos garantizar el bienestar y el desarrollo integral de nuestros niños y jóvenes, asegurando un porvenir saludable y educativamente próspero.
